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2020山東教師招聘考試每日一練(1月3日)
來源:聯創世華 時間:2020-01-03 08:14:15 編輯:liulifang 瀏覽次數:
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2020山東教師招聘考試每日一練(1月3日)


單項選擇題

1、美育是全面發展教育的重要組成部分,當前我國學校美育的最高目標是   )。

A.提高學生感受美的能力   B.培養學生鑒賞美的能力   

C.形成學生創造美的能力   D.培養學生的審美觀

2、某兒童把規則看作是固定的、不可改變的,并且只根據行為的后果來判斷對錯。根據皮亞杰的觀點,該兒童所處的品德發展階段是   )。

A.自我中心階段    B.權威階段 

C.可逆性階段    D.公正階段

3、18世紀中期,法國思想家盧梭在其著作《愛彌兒》中系統闡述了   思想。

A.義務教育 B.超常教育   C.自然教育    D.普及教育

4、“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?!边@段話體現的德育方法是   )。

A.情感陶冶法 B.實踐鍛煉法   C.明理教育法     D.自我修養法

5、魯迅在談創作經驗時指出:人物模特沒有專門用過一個人,往往嘴在浙江,臉在北京,衣服在山西,是一個拼湊起來的角色。這種想象形式屬于   )。

A.夸張   B.典型化   C.聯想    D.黏合

 

 

參考答案及解析

1、【答案】C。美育是培養學生健康的審美觀,發展他們感受美、鑒賞美、創造美的能力,培養他們高尚的情操與文明素養的教育。感受美是基礎,創造美是最高目標。故答案選C。

2、【答案】B。皮亞杰把兒童的品德發展劃分為四個階段:(1)自我中心階段,也稱無律階段,是從兒童能夠接受外界的準則開始的。規則對于他們來說,還不具有約束力。(2)權威階段,也稱他律階段,該時期的兒童服從外部規則,接受權威指定的規范,把人們規定的準則看作是固定的、不可變更的,而且只根據行為后果來判斷對錯,而不是主觀動機,看待行為有絕對化的傾向。(3)可逆性階段,也稱自律階段,這一階段的兒童已不把準則看成是不可改變的,而把它看作是同伴間共同約定的。(4)公正階段,他們開始傾向于主持公正、公平等。因此題干中的表述屬于權威階段,故答案選B。

3、【答案】C。盧梭的《愛彌兒》全書反映了自然主義教育思想,闡述性善論。其思想對后世許多教育家都有啟發和影響。故答案選C。

4、【答案】B。情感陶冶法是教師利用環境和自身的教育因素,對學生進行潛移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。實踐鍛煉法是有目的地組織學生參加各種實際活動,使其在活動中鍛煉思想,增長才干,培養優良的思想和行為習慣的德育方法。鍛煉的方式主要是學習活動、社會活動、生產勞動和課外文體科技等活動。明理教育法是語言說理,使學生明曉道理,分清是非,提高品德認識的德育方法。自我修養法是教師指導學生自覺主動地進行學習、自我品德反省,以實現思想轉化及行為控制的德育方法。題干所述體現的是實踐鍛煉法,故答案選B。

5、【答案】B。夸張是指改變客觀事物的正常特點,對某些特點加以夸大和強調,使其增大、縮小、數量增多、色彩加濃等;典型化是根據一類事物共同的、典型的特征創造新形象的過程;聯想是由一個事物想到另一事物,也可以創造新的形象;黏合是指把兩種或兩種以上客觀事物的屬性、元素、特征或部分結合在一起而形成新形象的過程。題干所述的屬于典型化,故答案選B。

 


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